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jueves, 8 de diciembre de 2016
viernes, 7 de octubre de 2016
LA CONTAMINACION AMBIENTAL (mapa mental)
Se denomina contaminación
ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o
biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y
concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad
o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para
la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares
de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la
incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o
gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las
condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el
bienestar del público.
TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Contaminación del agua: es la
incorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos
químicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas
materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos
pretendidos.
Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.
Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.
Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.
Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.
CAUSAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
• Desechos sólidos domésticos
• desechos sólidos industriales
• exceso de fertilizante y productos químicos
• tala
• quema
• basura
• el monóxido de carbono de los vehículos
• desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos
PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
• desechos sólidos industriales
• exceso de fertilizante y productos químicos
• tala
• quema
• basura
• el monóxido de carbono de los vehículos
• desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos
PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
• No quemar ni talar plantas
• controlar el uso de fertilizantes y pesticidas
• no botar basura en lugares inapropiados
• regular el servicio de aseo urbano
• crear conciencia ciudadana
• crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales
• controlar los derramamientos accidentales de petróleo
• controlar los relaves mineros
• controlar el uso de fertilizantes y pesticidas
• no botar basura en lugares inapropiados
• regular el servicio de aseo urbano
• crear conciencia ciudadana
• crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales
• controlar los derramamientos accidentales de petróleo
• controlar los relaves mineros
EMBARAZO ADOLESCENTE (mapa semántico)
El aborto es la
interrupción y fiscalización prematura del embarazo de
forma natural o voluntaria. En un sentido más amplio, puede referirse al
fracaso por interrupción o malogramiento de cualquier proceso o actividad.
Tipos de aborto
Aborto inducido
El aborto
inducido es la interrupción activa del desarrollo vital del
embrión o feto. Puede tratarse de un aborto terapéutico (o aborto
indirecto) cuando se realiza desde razones médicas, o de un aborto
selectivo (interrupción voluntaria del embarazo),
cuando se realiza por decisión de la mujer embarazada.
A su vez, según la técnica
empleada para inducir el aborto, se puede hablar de aborto médico o aborto con medicamentos2 y de aborto quirúrgico.
Aborto espontáneo
El aborto espontáneo o aborto
natural es aquel que no es provocado intencionalmente. La causa
más frecuente es la muerte fetal; por anomalías congénitas del feto,
frecuentemente genéticas. En otros casos se debe a anormalidades del tracto
reproductivo, o a enfermedades sistémicas de la madre o enfermedades
infecciosas. Cuando la edad es superior a 22 semanas o el peso del feto
supera los 500 gramos, se habla de muerte fetal.
Entre los signos y síntomas se encuentran el sangrado transvaginal anormal, por
el cual se tiene que ser valorada por su ginecólogo y verificar que no queden
restos placentarios.
Aborto terapéutico
El aborto terapéutico es la interrupción
provocada del desarrollo fetal. A diferencia del ¨aborto inducido¨ a este le
preceden razones estrictamente médicas. Entre estos motivos cabe si la salud de
la madre (física o mental) se encuentra directamente comprometida con dicho embarazo
o en caso, si la vida de la madre corre riesgo. Es importante diferenciar el
aborto terapéutico del inducido, ya que en el segundo influyen más factores
socio-económicos como ser producto de una violación, tener la incapacidad de
solvencia económica, entre otros.
Make your own mind maps with Mindomo.
EL BULLYNG (mapa conceptual)
Bullying es un anglicismo
que no forma parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE), pero
cuya utilización es cada vez más habitual en nuestro idioma. El concepto
refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico,
verbal o psicológico que se produce entre escolares, de forma reiterada y a lo
largo del tiempo.
El bullying suele tener lugar en el aula y en el patio de la escuela. Este tipo de violencia por lo general afecta a niños y niñas de entre 12 y 15 años, aunque puede extenderse a otras edades.
Cuando se habla de bullying hay que establecer que los profesionales expertos en la materia tienen muy claro qué perfiles tienen el acosador y el acosado.
El acoso escolar se divide en dos categorías:
- Acoso directo. Es la forma más común entre los niños. Peleas y agresiones físicas.
- Acoso indirecto. Suele ser más común entre las niñas y en general a partir del pre-adolescente. Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer críticas de la persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social, forma de vestir, religión, raza, discapacidad, entre otros.
El bullying suele tener lugar en el aula y en el patio de la escuela. Este tipo de violencia por lo general afecta a niños y niñas de entre 12 y 15 años, aunque puede extenderse a otras edades.
Cuando se habla de bullying hay que establecer que los profesionales expertos en la materia tienen muy claro qué perfiles tienen el acosador y el acosado.
El acoso escolar se divide en dos categorías:
- Acoso directo. Es la forma más común entre los niños. Peleas y agresiones físicas.
- Acoso indirecto. Suele ser más común entre las niñas y en general a partir del pre-adolescente. Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer críticas de la persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social, forma de vestir, religión, raza, discapacidad, entre otros.
Bullying Físico
Incluye toda acción corporal.
Es la forma más habitual de Bullying. En los últimos años, el Bullying
físico se ha mezclado con una frecuencia alarmante, con diversas formas de
abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales.
Bullying Verbal
Incluyen acciones no
corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones
de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Los niños y jóvenes son mucho más
sensibles que los adultos ante estas cuestiones. La opinión de los padres
constituye una parte esencial entre los factores que ayudarán a formar la
identidad y la personalidad. Es más utilizado por las mujeres mientras se van
acercando más a la adolescencia.
Bullying Psicológico
Son las más difíciles de
detectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a
cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación, por lo
que el agresor puede permanecer en el anonimato. Se usa frecuentemente para
subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad y
mantener latente la amenaza.
Bullying Sexual
Es cuando se presenta un
asedio, inducción o abuso sexual. Se da cuando el maltrato hace referencia a
partes íntimas del cuerpo de la víctima.
Bullying Social
Pretende aislar al joven del
resto del grupo, cuando se ignora, se aisla y se excluye al otro.
viernes, 16 de septiembre de 2016
PHOTOS AND VIDEOS
En esta oportunidad les traigo algunas fotos de mi promoción y los lugares turísticas de Trujillo .. esperando que les guste.
SALUDOS PARA LA PROMOCION 2016 (VIDEOS DE YOUTUBE)
viernes, 2 de septiembre de 2016
TRABAJO INFANTIL (REPORTAJE)
En esta oportunidad les trago un vídeo acerca de el trabajo infantil, aunque no es de muy buena calidad , espero les guste.
Pueden darme consejos acerca de como mejorar el vídeo, audio o edición, solo díganme para así poder seguir subiendo vídeos que les gusten.
Pueden darme consejos acerca de como mejorar el vídeo, audio o edición, solo díganme para así poder seguir subiendo vídeos que les gusten.
viernes, 26 de agosto de 2016
SITIOS TRUJILLANOS
El balneario de Huanchaco está ubicado en el distrito del mismo nombre. Huanchaco es el balneario más importante de la ciudad de Trujillo, capital del departamento de La Libertad.
El nombre de Huanchaco viene de Guaukocha (hermosa laguna con peces dorados). Huanchaco es un tradicional y pintoresco balneario del Perú.
| En la parte alta del balneario se levanta la hermosa iglesia colonial Virgen del Socorro y es la segunda más antigua del Perú. A lo largo del malecón de Huanchaco se encuentra un gran número de restaurantes que ofrecen platos típicos de la zona a base de variados pescados y mariscos. En las noches de fin de semana, el malecón toma vida en los bares y pubs frecuentados por turistas nacionales y extranjeros. |
En Huanchaco podrá apreciar también las embarcaciones de los caballitos de totora incrustadas en la arena reposando. Por muchos años este medio de transporte fue el símbolo, la demostración y una evidencia palpable de la población de la costa peruana por los ustiles hilos que tejen.
domingo, 24 de julio de 2016
ENSAYO TERMINADO DEL TRABAJO INFANTIL
EL
TRABAJO INFANTIL
A lo largo de los años el Perú
ha ido teniendo problemas. En la actualidad el problema más grave que tenemos
es el de El Trabajo Infantil. Este problema ha ido en aumento sin que la
autoridades tome el rol que les corresponde.
El trabajo es un problema
enorme para la sociedad, y aunque lo podemos encontrar en todas las calles,
mercados y otros lugares, la gente nos hacemos de la vista gorda y no le
tomamos importancia como debe ser.
La principal causa de este
problema es la pobreza, ya que, los niños comienzan a trabajar porque sus
padres no tienen los suficientes recursos para mantenerlos y darles todo lo que
necesitan, por ello, ellos tratan de ayudarlos poniéndose a trabajar.
El trabajo infantil también
trae muchos problemas a la sociedad y a los niños indefensos que trabajan en
las calles. Ellos pueden sufrir diferentes abusos sin que nosotros nos demos
cuenta, y no podemos enterarnos o ellos no pueden hacer nada ya que no tienen a
alguien que los defienda.
No todas las tareas realizadas
por los niños deben clasificarse como trabajo infantil que se ha de eliminar.
Por lo general, la participación de los niños o los adolescentes en trabajos
que no atentan contra su salud y su desarrollo personal ni interfieren con su
escolarización se considera positiva. Entre otras actividades, cabe citar la
ayuda que prestan a sus padres en el hogar, la colaboración en un negocio
familiar o las tareas que realizan fuera del horario escolar o durante las
vacaciones para ganar dinero de bolsillo. Este tipo de actividades son
provechosas para el desarrollo de los pequeños y el bienestar de la familia;
les proporcionan calificaciones y experiencia, y les ayuda a prepararse para
ser miembros productivos de la sociedad en la edad adulta.
Existen diferencias
considerables entre las numerosas formas de trabajo realizadas por niños.
Algunas son difíciles y exigentes, otras, más peligrosas e incluso reprobables
desde el punto de vista ético. En el marco de su trabajo, los niños realizan
una gama muy amplia de tareas y actividades.
El trabajo infantil es una
violación de los derechos humanos fundamentales, habiéndose comprobado que
entorpece el desarrollo de los niños, y que potencialmente les produce daños
físicos y psicológicos para toda la vida. Se ha demostrado que existe un fuerte
vínculo entre la pobreza de los hogares y el trabajo infantil, y que el trabajo
infantil perpetúa la pobreza durante generaciones, dejando a los hijos de los
pobres fuera de la escuela y limitando sus posibilidades de ascender en la
escala social. Este reducido capital humano ha sido relacionado con el bajo
crecimiento económico y con el escaso desarrollo social.
La edad legal mínima en la que
los niños están autorizados a trabajar es de 15 años (14 en los países en
desarrollo). Para trabajos ligeros (sólo unas horas de vez en cuando) el límite
mínimo de edad es de 13 a 15 años (12 a 14 en los países en desarrollo).
Finalmente, para realizar trabajos arduos el límite asciende a los 18 años (16
años bajo ciertas condiciones en los países en desarrollo).
Los niños que trabajan no están en capacidad de tener una
educación normal y serán condenados a convertirse en un adulto analfabeto, sin
tener la posibilidad de crecer en su vida social y profesional.
En conclusión el trabajo es un
problema muy grave que debes parar, depende de nosotros hacerlo, así no podamos
hacer mucho, podemos apoyar en algo, solo debemos de proponernos hacerlo, tal
vez al principio sea difícil, pero, al final valdrá la pena y nos sentiremos
satisfecho por ello.
AUTOR: JASON AZABACHE RONDONA
martes, 19 de julio de 2016
TRABAJO INFANTIL
Existen diferencias considerables entre las numerosas formas
de trabajo realizadas por niños. Algunas son difíciles y exigentes, otras, más
peligrosas e incluso reprobables desde el punto de vista ético. En el marco de
su trabajo, los niños realizan una gama muy amplia de tareas y actividades.
CARACTERISTICA DEL
TRABAJO INFANTIL:
ü
Se da a más temprana edad en el campo que en la
ciudad
ü
El 80% de los niños y niñas trabajan en la
economía informal
ü
El 10% se ocupa en sectores más organizados
ü
El trabajo les impide ir a la escuela o les
limita el rendimiento escolar
ü
Tres de cada cuatro niños trabajadores abandonan
los estudios
CAUSAS DE TRABAJO
INFANTIL:
ü
Pobreza
ü
Violencia intrafamiliar
ü
Patrones culturales
ü
Permisividad social
ü
Falta de oportunidades
ü
Falta de cobertura, calidad y cumplimiento de la
obligatoriedad de la educación
ü
Lagunas y contradicciones normativas
CONSECUENCIAS DEL
TRABAJO INFANTIL:
SOCIALES:
Ø
Profundiza la desigualdad
Ø
Viola los derechos humanos fundamentales de la
infancia y la adolescencia
Ø
Acelerado proceso de maduración
Ø
Impide o limita el adecuado proceso educativo
Ø
Enfrentamiento a un ambiente adulto y a veces
hostil
Ø
Perdida de la autoestima, problemas de
adaptación social y traumas.
FISICAS:
Ø
Enfermedades crónicas
Ø
Dependencia de fármacos
Ø
Retraso en el crecimiento
Ø
Agotamiento físico
Ø
Abusos físicos y psíquicos
Ø
Picaduras de insectos y animales ponzoñosos
Ø
Infecciones a causa de químicos
Ø
Heridas, quemaduras y amputaciones
Ø
Dolores en las articulaciones y deformaciones
óseas
ECONOMICAS:
Ø
La pérdida promedio de 2 años de escolaridad a
largo plazo significa un 20% menos de salario durante toda su vida adulta
Ø
Pérdida de poder adquisitivo del mercado
nacional
Ø
La pérdida de años de educación se traduce en
una calidad inferior del capital humano disponible en una sociedad
En conclusión el trabajo infantil es una problema de toda la
sociedad, así que todos debemos poner de nuestra parte para ayudar a la erradicación
de este, llevara tiempo, pero, valdrá la pena, se forjaran nuevos estudiantes que
saquen adelante al Perú y ayuden al progreso. Depende de nosotros hacerlo.
AUTOR: Jason Gianpiero Azabache Rondona
domingo, 15 de mayo de 2016
CONCIENCIA AMBIENTAL VIDEO!!
La contaminación ambiental es un problema grave que afecta mucho a nuestro planeta. Es el problemas mas grande de ello, y lo peor es que al hombre aveces no se da cuenta del daño que hace. Mientras mas poder tiene le hombre sobre la tierra, la tierra mas se va gastando y por ello debemos tomar conciencia. Voy a mostrar este vídeo que me motivo mucho a cambiar y espero que motive mucho también a ustedes en ello.
CUIDADO AMBIENTAL!!
Este trabajo esta hecho para informar a la gente de como podemos salvar nuestro hermoso planeta, con pequeñas cosas se puede cambiar mucho. Entonces se debe tomar conciencia de ello y poner en practica la información que daré.
CONCIENCIA AMBIENTAL
En este trabajo presento el tema con el titulo :"CONCIENCIA AMBIENTAL", que va a servir para concientizar a la poblacion de el daño que le estamos ocasionando al planeta sin darnos cuentas de las consecuencias.
jueves, 28 de abril de 2016
PLAZA DE ARMAS DE TRUJILLO
La Plaza de Armas de Trujillo o Plaza Mayor de Trujillo, es la plaza donde se realizó la fundación española de la ciudad de Trujillo, en la costa norte peruana. Es el principal escenario histórico de la ciudad de la era republicana. Se encuentra ubicada en la parte central del Centro histórico de Trujillo. En las vías que la forman se encuentran los edificios del Palacio de Gobierno de la Ciudad, la Catedral de Trujillo y el Arzobispado de Trujillo, entre otros. La Plaza Mayor de Trujillo se encuentra formada por eljirón Pizarro, el jirón Independencia, el jirón Orbegoso y el jirón Almagro.
HISTORIA
Desde la fundación de la villa de Trujillo a finales de 1534 por Diego de Almagro cerca de la ciudad de Chan-Chan, se trazó las cuadrículas tomando como referencia de origen a la Plaza, siendo el teniente Martín de Estete el artífice del primer plano urbano. Durante todo el virreinato careció de ornamentación escultórica, siendo un terreno plano con poca vegetación. El 29 de diciembre de 1820 fue escenario de la proclamación de la Independencia de Trujillo por el Marqués de Torre Tagle. En la época republicana, el arcediano Dr. Pedro de Mandalengoitia Sanz de Zaráte donó para la plaza una pileta hecha en piedra blanca, que fue construida en su hacienda y obraje de Santa Cruz de Carabamba, en 1841.
En esta plaza proclamo la independencia del Perú don José de San Martín después de comer un delicioso arroz con pollo bien taypa, se encuentra la catedral de la ciudad que fuera construida en la época de la colonia, armoniosas casonas virreinales y republicanas. En 1867 la pileta fue iluminada con ocho pescantes con sus respectivos faroles y se instaló una verja de fierro para protegerla. El 4 de julio de 1929 fue inaugurado en la parte central de esta plaza el Monumento a la Libertad, que representa el proceso de independencia del país y "según los comentaristas representa lo más preciado del ser humano, el amor a la libertad, el recuerdo y el reconocimiento a los ilustres hombres que nos dieron la independencia”. La estatua fue una obra realizada en Alemania, los materiales usados son mármol y cobre, el escultor fue Edmund Möeller y luego fue armado por Enrique Albretch.
MI COLEGIO: "REPÚBLICA DE PANAMÁ"
En esta oportunidad voy a tener el agrado de informarles acerca de un colegio muy reconocido, llamado "República de Panamá", el cual su prestigio viene desde mucho años atrás. Llevo ya más de 10 años en este prestigioso colegio, y me enorgullece poder hablar de este mismo y alentar a los alumnos nuevos a saber mas de este hermoso colegio.
HISTORIA
Este prestigioso colegio se fundo un 07 de Junio de 1957 en la calle Panamá N° 271. Urb. Torres Araujo, Trujillo, Perú. Con la denominación de Escuela Fiscal de Mujeres N° 2451; luego, de acuerdo a la Resolución Ministerial N° 1113 del 13 de Marzo de 1971fue integrado con la Escuela Fiscal N° 210. Mediante la Resolución Directoral Departamental N°271 el servicio se amplía al Nivel de Educación Secundaria de Menores a partir del 23 de Febrero de 1989.
TRAYECTORIA
- En 1999, ganó el 1er. puesto en el Desfile Escolar Regional, lo que le permitió representar a la Región La Libertad en el Concurso Nacional de Desfile Escolar realizado en la Capital de la República; en donde logró el Primer Puesto de Trajes Típicos.
- En el año 1998 logró el Sub Campeonato Nacional de Marinera Escolar realizado en la ciudad de Chiclayo.
- El 2003 ganó el Campeonato Nacional de Marinera realizado en la ciudad de Trujillo.
- En el año 2005, la Institución participó a nivel Nacional en la Feria de Ciencia y Tecnología con el Proyecto "Gran Pajatén" en el área de Ciencias Sociales.
El colegio ahora es una Institución muy activa, cumpliendo los valores tanto con los alumnos como también con los profesores. Al terminar, quisiera decir que amo a mi colegio y pase toda mi primaria y secundaria en el, y se que va a seguir progresando y saldrán buenos alumnos los cuales posteriormente se convertirán en grandes profesionales y sacaran en cara y con orgullo su amada Institución educativa "República de Panamá".
domingo, 17 de abril de 2016
MEJORES PLAYAS DEL PERU!!
Estas son las mejores playas para surfear en el Perú según Magoo de la Rosa:
1.- Órganos: Playa ubicada en la provincia de Talara que Tiene una ola izquierda con secciones de tubos y que además sirve para hacer muchas maniobras.
2.- Cabo Blanco: Caleta de pescadores talareña que tiene una ola izquierda de calidad mundial porque posee uno de los tubos más perfectos que existen. Cabo Blanco se divide en dos: Panic Point, que revienta en invierno, y Cabo Blanco propiamente dicho, que revienta en verano.
3.- Lobitos: La playa talareña, que en el 2009 vio triunfar a Sofia Mulanovich en la quinta fecha del Tour Mundial de Tabla, tiene una ola izquierda larga y tubular perfecta para hacer maniobras.
4.- Pacasmayo: Ubicada en provincia del mismo nombre, en La Libertad, Pacasmayo tiene una de las olas más largas del Perú, la misma que es considerada “un tren” por los surfistas debido al tamaño y velocidad que agarra. Esta ola izquierda se forma como si fuera una rampa, lo que permite una gran cantidad de maniobras.
5.- Chicama: Está ubicada en el puerto de Malabrigo, al norte de Trujillo, y tiene una ola de 2 kilómetros de recorrido que es considerada la más grande del mundo. Esta ola tiene muy buena forma y cuando el viento sopla en contra se estiliza mucho más.
6.- La Herradura: La playa ubicada al final de la Costa Verde posee una de las olas más completas que hay en nuestro litoral. Tiene tamaño, pared, recorrido, buenos tubos y tres secciones muy bien definidas.
7.- Pico Alto: Esta playa de Punta Hermosa tiene una de las olas más grandes del mundo, la misma que puede alcanzar los 10 metros de altura. Su forma, tamaño y dimensiones la hacen una de las más atractivas del país para los tablistas.
8.- Chilca: Una playa de moda para el surf pero no apta para cualquier tablista. Revienta cerca de la orilla y en días buenos es realmente espectacular. Hay olas para la derecha y para la izquierda, las mismas que tienen como principales características ser tubulares y muy potentes.
9.- Cerro Azul: Es una playa muy atractiva para el surf. Su ola es muy noble, tiene varias secciones y permite realizar performances arriesgadas. Hacia uno de los lados del muelle tiene una ola derecha que es espectacular. Un buen lugar para hacer escuela.
10.- San Gallán: No es una playa pero igual tiene una de las olas más apreciadas por los tablistas locales. La de San Gallán, isla ubicada en la Reserva de Paracas, es una ola derecha muy divertida y con grandes secciones tubulares.
sábado, 16 de abril de 2016
HISTORIA DEL PERÚ!!
La historia del Perú abarca de manera continua más de 13 milenios de
ocupación humana. Los primeros grupos humanos habrían llegado hacia fines
de la glaciación
wisconsiense hacia el XI milenio a. C. como cazadores-recolectores,
cuyos descendientes empezaron a desarrollar la horticultura hacia el VIII milenio a. C..
A partir de entonces se dio inicio un escalamiento en la complejidad social y
cultural de los pueblos de la región,
que dio nacimiento al Antiguo Perú. Hacia el IV milenio a. C., aparecieron en
la costa central las primeras sociedades con arquitectura monumental que tejieron una
extensa red de comercio vinculando
productos de la Amazonía y las costas ecuatorianas.
Conformaron la cultura Caral-Supe,
desvanecida hacia el 1800 a. C. mientras daba paso a
nuevas poblaciones en la costa al norte y sur, albores del surgimiento de Cupisniquey al posterior
fenómeno de Chavín, un importante
centro cultural que articuló las sociedades agrícolas de su época hasta el 200 a. C.. .....
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